こんにちは、作業療法士の山口健一です。介護の現場では、時間がかかっている様子を見ると「手伝ったほうが親切かな」と思うことがあります。でも、本人は自分でやってみたいのかもしれません。
私がnoteで親切について書いたときも、中心に置いたのは相手の「できること」と「やりたいこと」を守るという視点でした。この記事では、親切を押し付けずに支える方法を、説明用の場面例で整理します。
目次
先に尋ねる：「どこを手伝いましょうか」
例えば、靴下を履くのに時間がかかっている場面です。いきなり全部履かせる前に、「ご自分で続けますか」「どのところを手伝いましょうか」と確認します。
本人が望むのが、靴下を手に取りやすい位置へ置くことだけかもしれません。つま先を通すところだけ手伝えば、残りは自分でできるかもしれません。困っている部分を確かめると、介助の量を調整しやすくなります。
この場面は説明用の例であり、特定の利用者の記録ではありません。実際の介助は、その方の状態とケア方針に合わせます。
「待つ」は、放っておくことではない
本人が取り組んでいる間も、姿勢が崩れていないか、痛みや疲れがないか、危険な動きになっていないかを見ます。安全が保てないときに、できるまで待ち続ける必要はありません。
| 場面 | 対応の考え方 |
|---|---|
| 本人が続けたい、姿勢も安定している | 急かさず、必要な範囲で見守る。 |
| 一部で手が止まり、助けを求めている | 困っているところを尋ね、その部分を手伝う。 |
| 痛み、強い疲れ、危険な姿勢がある | いったん中断し、安全な方法へ調整する。 |
「自立のためだから自分で」と一方的に突き放すのも、先回りして全部行うのも、本人の希望から離れることがあります。自分で行いたい気持ちと、今日は手伝ってほしい気持ちの両方を尊重しましょう。
役割をお願いするときも、断れる形にする
レクの準備などで、得意なことを生かせる場面があります。「折り紙を一緒に選んでもらえますか」「この絵をどこに置くと見やすいと思いますか」と、無理のない範囲で相談する方法です。
ただし、役割は義務ではありません。疲れている日や気が進まない日は断ってよく、引き受けない方への対応が変わらないことが大切です。職員の仕事を穴埋めするために、本人へ負担を移さないようにします。
お礼には、助かったことを具体的に添える
「すごいですね」だけでなく、「色を選んでくださって、見やすくなりました」「教えていただいて助かりました」と、何が助かったのかを伝えます。子ども扱いするような褒め方は避け、対等な大人として自然に話します。
お礼を言ったら、相手からも感謝が返るはずだと期待しないことも大切です。支援を受ける方が「ありがとう」と言えないときも、必要なケアを受ける権利は変わりません。
職員間で「どこまで手伝うか」を共有する
担当者によって全部介助になったり、急に見守りだけになったりすると、本人が戸惑うことがあります。本人の希望、安全にできている部分、必要な介助を、施設の決められた記録や申し送りで共有します。
例えば「今日はつま先を通す部分のみ介助し、その後は本人が実施。疲れの訴えがあったため途中で休憩」といった事実を残すと、次の支援へつながります。これは記録例であり、実在の方の情報ではありません。
親切は、職員の無理で続けない
忙しいときに「よい職員なら全部引き受けるべき」と抱え込む必要はありません。時間や安全上の制約をチームで共有し、応援を頼むことも、安定して支えるための行動です。
親切をすれば血圧が下がる、寿命が延びると期待して、自費の差し入れや過剰な奉仕を増やす必要もありません。この記事では健康効果を約束せず、本人にも支援者にも無理のない関わり方を大切にします。
まず次の介助の前に、「ご自分で続けますか。どこを手伝いましょうか」と一言。必要なところを一緒に考えることから始めてみてください。
元記事：親切が心にも体にも良い理由5選（山口健一）。元記事の「できることを奪わない」という視点をもとに、日常の介助に焦点を当てて再構成しました。